Journal de voyage à New-York

Dans un contexte d'éducation à la maison, je considère que toutes les situations sont propices à apprendre. Pour nos enfants mais aussi pour nous, adultes.

Au cours de cet article, je vous amène avec nous lors de notre dernier séjour à New-York au cours duquel nous avons réalisé un journal familial de voyage.

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Les voyages avec des enfants peuvent aussi bien être merveilleux que.... fatiguants pour tout le monde !

Dans notre vie de tous les jours, j'essaie (notez bien la nuance entre "j'essaie" et "je réussis" !) de limiter les activités prévues à l'extérieur de la maison pour nous garder des journées tranquilles et peu occupées. Des journées qui nous laissent le temps de réaliser des projets en famille ou, à chacun, d'avoir du temps pour soi.

C'est donc avec cet état d'esprit que nous panifions aussi les moments de voyage.

Nous avons passé 6 jours à New-York à la fin du mois de mars, en sélectionnant soigneusement les activités et visites prévues : voyage en famille signifie également planification en famille.

Pour garder des traces de ce "projet New-York", nous avons utilisé un cahier dédié avec du papier épais, permettant dessin et même peinture légère, avec une page lignée et une page blanche. Je me les suis procurés sur le site Nos Jours Dorés, sur lequel j'achète également des programmes inspirés de la pédagogie Charlotte Mason.

Avant le voyage...

Première étape : se situer géographiquement

Comme nous faisons le trajet Cantons-de-l'est vers New-York en voiture (environ 7h30), j'ai proposé à mes enfants d'observer plusieurs types de cartes que j'avais imprimé d'avance :

• une carte de l'état de New-York, avec les principales villes, routes, frontières et autres états environnants pour situer la ville de New-York dans l'Amérique du Nord.

Nous en avons profité pour faire un parallèle entre les "états" des États-Unis s et les provinces et territoires canadiens.

• une carte physique de l'état de New-York avec les reliefs géographiques : montagnes, plaines, rivières, lacs et océan pour faire le lien avec nos précédentes explorations de l'Amérique du Nord et anticiper les paysages à venir lors du trajet en auto.

• un imprimé Google Map du trajet prévu afin de visualiser le trajet, les noms des états et des villes que nous allions traverser et de repérer qu'il serait très réalisable de faire un arrêt pour voir l'océan !

• des cartes de New-York-City afin de repérer les contours de Manhattan, la frontière avec le New-Jersey et les autres quartiers au noms connus (Queens, Brooklyn, Bronx...), situer précisément l'emplacement de notre hôtel et comprendre la différence entre les Street et les Avenue.

Cette étape de repérage du plus large au plus précis (pays, état, ville) permet à mes enfants de se projeter dans le voyage, d'être actifs dans l'organisation et, in fine, d'étendre leurs connaissances en géographie et leurs compétences en gestion de projet.

Deuxième étape : lister les visites attendues

J'ai ensuite invité mes enfants à lister les sorties et les points d'intérêt qu'ils souhaitaient visiter. Que ce soit à partir d'anciens souvenirs un peu confus (nous avions été à New-York lorsqu'ils étaient très jeunes), de références cinématographique ou littéraires (coucou Percy Jackson !) ou tout simplement à partir de leur culture, mes deux grands ont chacun listé quelques lieux qui les attirent.

Ensuite, une carte touristique situant les principales attractions nous a permis de situer ces lieux les uns par rapport aux autres : "tiens, l'American Musuem of Natural History est très proche de Central Park" ou encore "Oh, la statue de la Liberté est sur Ellis Island donc il faudrait prendre le bateau", etc.

En écrivant la liste des lieux repérés dans une application d'IA (ChatGPT ou Gemini), nous avions ensuite une proposition de planning clé en main pour chaque jour. Cette planifcation nous a servi de base pour organiser nos journées en fonction de la météo.

Pendant le voyage...

Avec trois enfants (11, 9 et 3 ans), une "grosse" activité par jour en moyenne est suffisante pour nous. Le trajet pour s'y rendre, les temps de repas ou de promenade dans le quartier viennent simplement compléter les journées et nous permettent de garder un rythme approprié à l'énergie et à la tolérance aux stimulations de chacun-es.

Un hôtel central dans Midtown, sur Lexington av. et 50th st., facilite les déplacements.

Nous sommes partis 6 jours au total et voici un bref apercu de ce que nous avons fait :

J-1 : trajet en auto des Cantons-de-l'est vers New-York, arrêt pour voir l'océan à New-Haven, arrivée à l'hotel et promenade vers le Rockfeller Center et Time Square pour une première immersion.

J-2 : Visite d'Ellis Island (trajet en bateau, visite du musée de la Liberté et promenade autour de la statue), promande dans le quartier du Mémorial du 9/11 et du City Hall

J-3 : Visite du Museum of Modern Art (MoMA) entrecoupée d'un déjeuner à Central Park et magasinage (Lego, Nintendo, FAO Swarz)

J-4 : Visite de l'Empire State Building et promenade dans Central Park (chaude journée ensoleillée !)

J-5 : Promenade dans Central Park d'est en ouest pour se rendre à l'American Museum of Natural History

J-6 : Magasinage de dernière minute et trajet en auto New-York vers les Cantons-de-l'est

De cet apercu, il faut retenir....

• le besoin de nature et de mouvements libres comblés par des arrêts fréquents dans Central Park

• l'intérêt de notre famille pour les musées avec les mentions spéciales suivantes :

  • Belle autonomie pour mes grands au musée de la liberté sur Ellis Island grâce aux audio-guides individuels en français

  • Cahier d'activité et laboratoire de manipulation pour conserver l'intérêt les enfants au MoMA et coup de coeur pour la boutique du musée !

  • Exposition interactive et variée autour de la construction de l'Empire State Building, dans les années 1930, une belle surprise pour moi qui m'attendait juste à un ascenseur pour montrer prendre quelques photos...

  • Superbe American Museum of Natural History : expositions permanentes sur les dinosaures, la Terre les animaux des continents et l'histoire des différentes civilisations ainsi que l'exposition temporaire immersive Invisible Worlds sur les cellules, les micro-organismes, les ondes, etc. Impossible de tout voir en une journée !

Mais encore...

• L'utilisation des bus plutôt que le métro : bien que plus long, cela permet de découvrir la ville autrement

• Les plats à emporter pour souper à l'hotel et relaxer à la fin d'une journée intense.

• Privilégier la qualité de prendre le temps dans les musées et dans les promendades plutôt que la quantité de "vouloir tout voir".

  
  

Et notre journal de voyage ?

Chaque soir, après le souper, je propose la lecture de faits et anedoctes sur la visite du jour.

Puis, je sors notre cahier-journal et j'y inscris le nom de la principale visite du jour sur une nouvelle page. Chacun-e est invité-e à écrire quelques mots, ou à me dicter quelques mots, sur ce qu'il retient de sa journée. Comme une narration écrite selon la pédagogie C. Mason, approche que j'utlise par ailleurs lors de nos projets et sujets d'étude.

La page vierge est recueille les dessins, croquis et détails inspirés par la visite du jour.

L'objectif est de garder en note les moments précieux, ceux que nous aurons du plaisir à relire plus tard, sans perdre de vue que la narration est une pratique puissante pour travailler l'écriture, le vocabulaire ou encore la mémoire.

Après le voyage...

Nous avons rapporté toutes sortes de pamphlets, cartes touristiques, tickets d'entrée, etc.

Une discussion pour "revivre" les moments forts de notre voyage, du découpage pour ajouter des photos et des extraits de cartes, un moment pour compléter les dessins, les croquis, des touches de couleur par-ci par-là et voilà un beau journal de voyage que nous aurons du plaisir à (re)consulter plus tard !

Une expérience d'apprentissage en famille et en voyage qui donne envie d'en vivre d'autres...